我們的教室在田野。田野,就是人類學家所稱,眾生謀求生存的空間。每一次的田野探索,就是針對一個目標,規劃出一條追蹤的線索,循線訪查下去─
課程的目標設定為：反對社會資源集中服務於超大資本家,反對工業、科技、鉅資聯結起來對環境作出高耗能、高污染的開發!
我們探訪了中彰投各縣市一些微型企業，在經過自身努力後，得以獲得文建會與東海創新育成中心的雙重協助，逐漸能向國人提出印證：停止對環境作高耗能、高污染的開發，社會將更均富，人民可以工作、生活均更優質。
這些微型產業統稱:文化創意產業(1.監督公部門對惠來遺址文物作保存，並創造觀光經濟、2.合樸農學展現的台灣新農村經營精神、中彰投優質工藝家、傳統產業轉型個案等)。
課程實務部分就是：練習報導他們、推廣台灣新型態產業的訊息
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